L'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues est présenté depuis l'enseignement assisté par ordinateur des années 1960 jusqu'aux réseaux sociaux d'aujourd'hui. Articulée autour du lien entre la didactique et la technologie qui lui est massivement associée, cette étude combine théorie et pratique, expérimentations et propositions pédagogiques. ©Electre 2025
Qu'avons-nous à dire aujourd'hui, à la lumière du passé, de l'usage des technologies dans ses liens avec la didactique des langues ? Peut-on se plonger dans l'univers des technologies sans chercher à relier les discours et les pratiques du jour à ce qui les a précédés, à ce qui les sous-tend et les explique parfois ?
Cet ouvrage propose un panorama de l'usage des technologies pour l'enseignement-apprentissage des langues qui éclaire les pratiques actuelles et en émergence avec le recul réflexif qu'une telle approche permet. Il plaide ainsi pour un usage raisonné des technologies au service de la formation. Des exemples de projets en cours en anglais, allemand et français langue étrangère viennent illustrer le propos.
L'utilisation de plus en plus massive des technologies suscite inévitablement des questions tant chez les chercheurs que chez les praticiens et les étudiants intéressés par la didactique des langues. Tous devraient trouver ici des réponses appropriées à leur perspective.
Paru le : 20/09/2012
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Muriel Grosbois
Éditeur(s) :
Sorbonne Université Presses
Collection(s) : Travaux de stylistique et de linguistique françaises
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84050-848-9
EAN13 : 9782840508489
Reliure : Broché
Pages : 177
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 250 g
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