L'auteure présente les résultats d'une recherche menée avec des enseignants qui ont étudié en classe Candide de Voltaire et La fée carabine de D. Pennac avec leurs élèves de 16 ans. Elle explique leur démarche et explicite les différents genres d'activités scolaires auxquels l'enseignant peut recourir pour appréhender en classe les différentes facettes d’un texte littéraire. ©Electre 2025
Exploration
Recherches en sciences de l'éducation
Les pratiques de lecture des élèves ont fait l'objet de recherches de grande ampleur. Mais que sait-on des pratiques d'enseignement ? Qu'est-ce qui se construit lorsque des enseignants et des élèves abordent un texte en classe ? Cet objet varie-t-il en fonction des textes ? De leur longueur ? De leur statut ?
Cet ouvrage présente les résultats d'une recherche menée avec des enseignants qui ont étudié Candide de Voltaire et La fée Carabine de Pennac avec leurs élèves de 16 ans. Comment les enseignants s'y sont- ils pris dans cette entreprise complexe ? Comment ont-ils assuré les liens entre les lectures réalisées à la maison et le travail en classe ? Certes, chaque enseignant s'y prend différemment. Mais un phénomène commun apparait : le recours à des genres d'activité scolaire pour appréhender différentes facettes des textes littéraires et assurer les liens entre le commentaire de texte et les lectures des élèves.
Lechercheur trouvera dans cet ouvrage une démarche d'analyse systématique des interactions didactiques. L'enseignant y découvrira des modèles d'activités qui lui permettront de mieux comprendre ses pratiques et l'inspireront dans la conception d'activités futures.
Paru le : 31/07/2014
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Auteur : Sandrine Aeby Daghé
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Exploration
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-3-0343-1479-4
EAN13 : 9783034314794
Reliure : Broché
Pages : IX-303
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 1101 g
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