Comment l’espace scolaire peut-il contribuer à l’épanouissement des élèves et à la qualité des apprentissages ? La qualité des espaces se définit-elle seulement par l'architecture des bâtiments ? Approches et analyses variées sur les rapports entre architectures innovantes et évolutions pédagogiques et sur le rôle des espaces scolaires dans le travail de la communauté éducative. ©Electre 2025

Revue internationale d'éducation

Sèvres n° 64

Actualité internationale

Dossier

Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri
Introduction
Espaces scolaires et projets éducatifs

Rebecca S. New
Les écoles, espaces intentionnels pour l'enfance
Le cas de Reggio Emilia en Italie

Alastair Blyth
Perspectives pour les futurs espaces scolaires

Henrik Reeh
Espaces scolaires de la rentrée. Architectures et cérémonies d'accueil dans trois lycées à Copenhague

Maurice Mazalto, Luca Paltrinieri,
Bernard Quirot, Florence Robine,
Philippe Tournier, Henriette Zoughebi
Table ronde. Le cas de la France

Patrick Mestelan, Oliviero Piffaretti
Un aperçu de l'architecture scolaire dans le Tessin

Reut Gordon
Éducation, architecture et société. Réflexions sur l'histoire de la construction scolaire en Israël

Geert Leemans
Les bâtiments scolaires, noeuds de relations
Vers un cadre conceptuel de la pratique et de la politique de la construction scolaire dans la communauté flamande de Belgique

Neda Abbasi
Organisation de l'espace scolaire et formation de l'identité chez les adolescents
Une analyse de quatre établissements secondaires en Australie

Stéphane Allaire
Reconfigurer la classe en équipe de recherche à l'ère des TIC. Le cas du Québec

Ernesto Águila, Eric Silva
Redéfinir le pouvoir et l'espace au sein de l'école
Une expérience d'autogestion communautaire au Chili

Hélène Beaucher
Références bibliographiques