Débat proposant une réflexion sur la pertinence et la légitimité de l'enseignement de la littérature et de la philosophie à l'école primaire. Après avoir défini les enjeux communs aux 2 disciplines, l'ouvrage étudie comment la fréquentation des textes littéraires favorise l'appropriation culturelle et la construction du sujet et se prononce en faveur d'une pratique raisonnée de ces deux matières. ©Electre 2025
Cet ouvrage s'adresse particulièrement aux enseignants du premier degré et du collège, aux formateurs d'enseignants, et plus généralement à tous ceux qui s'intéressent à la littérature de jeunesse.
Le débat d'interprétation renouvelle fortement les pratiques des enseignants sur les textes. La discussion à visée philosophique est une innovation qui se répand dans les classes, car elle développe chez les élèves la réflexion, la maîtrise de la langue orale, et le débat réglé qui éduque à la citoyenneté.
Cet ouvrage, en montrant à la fois la spécificité et la complémentarité de ces deux modes de discussion, à visée littéraire et philosophique, aidera les enseignants à pratiquer ces deux activités de type réflexif.
On y trouvera :
Paru le : 15/09/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Yves Soulé Auteur : Michel Tozzi Auteur : Dominique Bucheton
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie de Montpellier
Collection(s) : Argos
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-86626-329-4
EAN13 : 9782866263294
Reliure : Broché
Pages : 311
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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