Réflexion didactique sur la pratique expérimentale en cours de biologie : Comment, pourquoi, quand organiser telle ou telle manipulation ? Comment l'exploiter au mieux ? Propose des outils pour préparer et évaluer les travaux pratiques. L'ouvrage s'intéresse à la manière dont les élèves apprennent et les bénéfices qu'ils peuvent en tirer, et tente de préciser les difficultés à l'apprentissage. ©Electre 2025
La pratique expérimentale est une des notions clés de la démarche scientifique. Prescrite par tous les programmes d'enseignement pour développer l'esprit et la méthode scientifiques des élèves, elle est cependant considérée par les enseignants et formateurs comme une phase de formation difficile à mettre en œuvre. La disponibilité en locaux et matériel adaptés, la gestion des groupes d'élèves pendant les travaux pratiques, la méconnaissance de la pratique elle-même ou encore la question de l'évaluation sont autant de freins à sa réalisation.
Cet ouvrage traite de la mise en œuvre de cette pratique expérimentale dans le cadre d'un enseignement de biologie. Il apporte les rappels didactiques essentiels sur l'apprentissage et présente le contexte et les enjeux de la démarche expérimentale. Cette réflexion est suivie d'un ensemble de fiches proposant des exemples concrets d'activités expérimentales. Ces exemples doivent servir de bases de travail pour les enseignants pour mettre en place leurs propres séances de travaux pratiques.
Public : Enseignants et formateurs de niveaux 3, 4 et 5, en biologie, mais aussi agronomie et toutes disciplines scientifiques nécessitant l'intégration de la pratique expérimentale en formation.
Paru le : 25/10/2002
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Dominique Galiana
Éditeur(s) :
Educagri
Collection(s) : Approches
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782844442352
Reliure : Broché
Pages : 221
Hauteur: 27.0 cm / Largeur 20.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 496 g
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