Cet ouvrage critique un certain nombre d'idées reçues et vise à identifer clairement les enjeux et les réalités d'une école maternelle où rien ne justifie aucun renoncement. L'école maternelle doit conserver sa fonction éducative sans être assimilée à une crèche ou à un pré-CP, ni à une chambre d'enregistrement des inégalités socio-culturelles. ©Electre 2025
Dans cet ouvrage, les auteures ont souhaité dessiner les entours et les contours d'une école maternelle que l'on ne réduise ni à une crèche ni à un pré-CP ni à une chambre d'enregistrement des inégalités socio-culturelles. L'ouvrage, à partir d'entrées alphabétiques qui apparentent sa lecture à un voyage au coeur de l'école maternelle, met à mal un certain nombre d'idées reçues et vise à identifier clairement les enjeux et les réalités d'une école maternelle où rien ne justifie aucun renoncement. Ce livre se propose en somme d'aider à mieux «discerner» l'école maternelle, de la sortir de ses apories didactiques, de ses errements pédagogiques, de ses fantasmes idéologiques.
Paru le : 15/01/2010
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Françoise Demougin-Dumont Auteur : Claudie Canat Auteur : Carole Rousseau-Elbaz
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enfance & langages
Contributeur(s) : Préfacier : Henri Pena-Ruiz
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-10862-2
EAN13 : 9782296108622
Reliure : Broché
Pages : 145
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 210 g
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