Pédagogie de projet pour apprendre à raconter une histoire à travers deux itinéraires de découverte (projet à la croisée de quatre disciplines : français, arts plastiques, histoire, musique). ©Electre 2025
Lire et écrire, c'est cesser de subir le monde pour apprendre à le maîtriser ; c'est faire pour apprendre à être.
À partir d'expériences et de travaux réalisés dans les classes, cet ouvrage propose deux exemples originaux de parcours interdisciplinaires avec le "mode d'emploi" adaptable des projets, des séquences d'accompagnement et des pistes de prolongement.
Dans tous les cas, l'élève est soutenu par un travail d'équipe et une pédagogie ludique en vue de réconcilier travail et plaisir, curiosité et acquisition des savoirs, des savoir-faire et des comportements.
À travers le décloisonnement, il s'agit d'amener chacun à découvrir et utiliser ses compétences pour aboutir à la fierté et la satisfaction d'un produit fini présentable à toute la communauté éducative : réussir à se dépasser pour dépasser ses difficultés.
Si, comme le soulignent les instructions officielles, "le français est au croisement des disciplines", ces itinéraires de découverte se veulent le chemin qui ne laisse personne sur le bord de la route !
Paru le : 22/05/2003
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Scéren
Canopé-CRDP de l'académie de Caen
Collection(s) : Transversales
Contributeur(s) : Directeur de publication : Pascal Tresson - Préfacier : - Auteur : - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866184834
Reliure : Broché
Pages : 75
Hauteur: 30.0 cm / Largeur 21.0 cm
Poids: 0 g
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