Les classes relais visent à resocialiser et à rescolariser des collégiens sortis prématurément de l'institution scolaire. Témoignages d'enseignants travaillant dans ces structures, état des lieux, méthodes et pistes de travail spécifiques pour ces classes qui "incarnent une philosophie différente par rapport à l'élève", selon J.-P. Rosenczveig. ©Electre 2025
Les classes relais visent à resocialiser et à rescolariser des collégiens sortis prématurément de l'institution scolaire. On en compte près de 250 aujourd'hui. Situées aux marges du système éducatif, elles sont des révélateurs des problèmes qui le traversent et en même temps des lieux où s'inventent et se réinventent des ébauches de «solutions». On trouvera dans cet ouvrage de nombreuses pistes de travail (faire face à la violence, rapports entre école et justice, comment enseigner à ce type d'élèves...) : il s'adresse donc à tous les enseignants, et pas seulement à ceux qui ont choisi de travailler dans cette structure.
Fruit d'un partenariat entre le Crap-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série «Dispositifs» de la collection «Repères pour agir» propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des «outils». Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe.
Paru le : 10/01/2002
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Marie-Anne Hugon Auteur : Jacques Pain
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie d'Amiens
Collection(s) : Repères pour agir
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-Pierre Rosenczveig
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866152543
Reliure : Broché
Pages : 192
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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