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Contexte, effets de contexte et didactique des langues

Contexte, effets de contexte et didactique des langues


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Résumé

Un ensemble de contributions sur l'influence de l'environnement dans l'apprentissage des langues. Les auteurs examinent comment décrire, prendre en compte et identifier le poids du contexte social dans une série d'études de cas : l'enseignement du français dans le Sud algérien, un projet plurilingue en classe élémentaire de ZEP, les contraintes sociolinguistiques en Guadeloupe, etc. ©Electre 2025

La contextualisation didactique en tant que champ émergent revisite les objectifs inhérents aux situations d'enseignement/apprentissage. Depuis les premiers travaux fondant la pédagogie différenciée, les réflexions se sont poursuivies sur l'ajustement de l'enseignement aux spécificités de l'apprenant. On conçoit désormais que l'environnement dans lequel évolue celui-ci influe sur les acquisitions et qu'il peut expliquer les décalages parfois observés entre un objectif d'enseignement et sa réalisation. Mais comment le contexte interagit-il avec l'acte d'enseignement ? Comment identifier les paramètres qu'il convient d'intégrer dans le processus didactique ? Comment concevoir cette nécessaire articulation entre prise en compte du contexte et situation didactique ?

Ces questions sont au coeur de cet ouvrage collectif qui interroge les modalités d'une approche contextualisée dans le domaine de la didactique des langues.

Fiche Technique

Paru le : 16/12/2014

Thématique : Linguistique

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Logiques sociales

Contributeur(s) : Directeur de publication : Béatrice Jeannot-Fourcaud - Directeur de publication : Antoine Delcroix - Directeur de publication : Marie-Paule Poggi

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-343-04049-3

EAN13 : 9782343040493

Reliure : Broché

Pages : 268

Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm


Épaisseur: 1.5 cm

Poids: 335 g