Une analyse historique et théorique de l'identité pédagogique des écoles italiennes, traversée par la pensées des grands théoriciens de l'éducation et de la psychologie : Comenio, Rousseau, Froebel, Séguin, Montessori, Freud, Piaget, Vigotskij, Bruner... ©Electre 2025
Pedagogia e scuola dell'infanzia
Storia, ragioni, problemi
Il volume affronta, in una prospettiva storica e teoretica, le tappe fondamentali della riflessione psicopedagogica sull'infanzia con un itinerario che si snoda tra i classici dell'educazione : da Comenio a Rousseau, da Pestalozzi a Aporti e Kroebel, da Itard e Séguin a Montessori, da Neill a Freud, da Piaget a Vigotskij, da Bruner a Gardner. Ne esce un affresco ricco e stimolante dei modelli di infanzia : naturalismo, scolasticismo, spontaneismo Indico, costruttivismo, culturalismo disegnano catégorie ermeneutiche di un'età che sembra vieppiù sottrarsi ad una lettura univoca. Tale fondazione teorica prelude ad una disamina dell'identità pedagogica della seuola dell'infanzia italiana di cui il volume ricostruisce accuratamente gli snodi legislativi dell'Italia repubblicana, dagli Orientamenti 1958,1969,1991 alle Indicazioni 2012.
Paru le : 09/02/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Andrea Bobbio
Éditeur(s) :
EME Editions
Collection(s) : Ouvertures pédagogiques
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8066-3557-0
EAN13 : 9782806635570
Reliure : Broché
Pages : 334
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.8 cm
Poids: 310 g
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