La notion de risque est au centre de l'acte éducatif. Sont analysés, commentés et éclairés, à travers des exemples issus du terrain, les modalités du bon usage du risque auprès des enfants et adolescents. ©Electre 2025
Le risque est indissociable de l'éducation spécialisée. Quotidiennement, les professionnels de l'aide éducative et sociale sont confrontés à des choix dont les conséquences peuvent être graves pour les usagers.
Mais un constat s'impose : un danger d'inhibition menace les diverses professions éducatives et met en crise le sens même de leur fonction : le principe de précaution tend à devenir une hantise, réduisant au minimum toute prise de risque et modifiant ainsi la finalité de la responsabilité éducative. Le développement des mesures administratives et juridiques qui accompagnent l'aide à la personne laisse de moins en moins de place à l'initiative. Surgit alors cet autre risque... qu'il ne se passe plus rien.
L'ouvrage de Joël Plantet veut sensibiliser les équipes éducatives à ce danger de paralysie dans leurs pratiques. Articulant sa réflexion à partir de son expérience d'éducateur et de journaliste, Joël Plantet réexamine la question du risque au plan général. Face aux risques pris ou subis, des réponses peuvent et doivent être élaborées : elles se déclinent en terme de formation, d'innovation et d'organisation du travail.
Cet ouvrage invite tous les professionnels de l'intervention sociale à réfléchir à une question centrale pour leur pratique.
Paru le : 10/08/2001
Thématique : Travail social - Généralités
Auteur(s) : Auteur : Joël Plantet
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Action sociale
Contributeur(s) : Préfacier : Guy Dréano
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782100052127
Reliure : Broché
Pages : XI-144
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 310 g
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