Les professeurs des écoles ont reçu des consignes pour gérer les élèves dits hautement perturbateurs, et les parents se voient proposer une prescription de médicaments censés résoudre les difficultés d'attention de leurs enfants. Sous couvert de rationaliser les dépenses publiques, le discours des institutions véhicule un lexique dangereux où le symptôme se fait handicap. ©Electre 2025
Un enfant qui continue à faire pipi au lit est-il un handicapé ? Celui qui refuse d'ouvrir ses livres est-il un dyslexique ? Le gamin turbulent est-il atteint de TDAH (trouble-déficit de l'attention avec hyperactivité) ? Faut-il lui prescrire une cure de Ritaline ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles s'attaque ce livre. Grâce à une langue médico-sociale (LMS) élaborée, en s'appuyant sur une version totalement dévoyée de la psychanalyse, l'État normalise et évalue à tout-va tandis que l'industrie pharmaceutique invente des maladies et des molécules pour les traiter. Ces deux forces conjuguées, si on les laisse faire, finiront par abattre les lieux, créés après la Libération, où un enfant peut encore parler de son symptôme.
Paru le : 22/09/2011
Thématique : Généralités sur les thérapies
Auteur(s) : Auteur : Yann Diener
Éditeur(s) :
la Fabrique
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-35872-027-4
EAN13 : 9782358720274
Reliure : Broché
Pages : 122
Hauteur: 17.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 104 g
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