Une étude théorique et expérimentale des processus cognitifs sous-jacents au développement de la quantification et à l'acquisition de la conservation du nombre chez les enfants d'âge préscolaire, suscitant des réflexions qui concernent le bien-fondé des méthodes, de l'évaluation, et la nécessité d'une vision plus réaliste du développement. ©Electre 2025
Paru le : 10/09/1996
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités
Auteur(s) : Auteur : Bruno Vilette
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Psychologie cognitive
Contributeur(s) : Préfacier : Jacqueline Bideaud
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782859395070
Reliure : Broché
Pages : 322
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.8 cm
Poids: 610 g
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