Issues d'un colloque de 2012, ces contributions s'intéressent au verbe, afin d'en explorer la complexité dans ses différentes approches (linguistique, sociolinguistique, psycholinguistique et didactique). Elles font apparaitre le besoin de penser une didactique de la grammaire davantage centrée sur les savoirs en construction de l'élève. ©Electre 2025
Se poser la question de la construction du concept par les élèves, c'est interroger l'enseignement de la grammaire et par là-même c'est revenir à la linguistique du verbe. C'est ce que propose cet ouvrage qui fait suite au colloque organisé les 30 et 31 mai 2012 à l'Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) de l'Université Claude Bernard à Lyon.
Le présent ouvrage voit le jour grâce au travail de l'équipe Episteverb (née en 2009) qui se compose de neuf enseignants-chercheurs de différentes universités françaises et canadienne. Ces différents chercheurs se sont réunis autour d'un même objet d'étude au centre de leurs préoccupations : le verbe, afin d'en explorer la complexité dans ses différentes approches (linguistique, socio et psycholinguistique et didactique).
Les recherches respectives des membres de l'équipe font apparaitre le besoin de penser une didactique de la grammaire, plus particulièrement celle du verbe, davantage centrée sur les savoirs en construction de l'élève : comment l'élève construit-il et comment fait-il évoluer sa représentation du verbe, puis sa compréhension du fonctionnement morphologique et syntaxique d'un élément central de la langue française ? Quel est l'impact de l'enseignement reçu sur cette évolution ?
Les contributions publiées dans ce volume s'attachent donc à dénouer peu ou prou la complexité linguistique de la notion de verbe, et sa difficile transposition dans l'enseignement de la langue.
Paru le : 14/01/2014
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PIE-Peter Lang
Collection(s) : Gramm-r : études de linguistique française
Contributeur(s) : Directeur de publication : Marie-Noëlle Roubaud - Directeur de publication : Jean-Pierre Sautot
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87574-117-2
EAN13 : 9782875741172
Reliure : Broché
Pages : 254
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 350 g
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