La problématique est envisagée selon quatre angles d'approche : l'enseignement de l'espagnol à l'intérieur du système éducatif, aussi bien dans l'enseignement secondaire que supérieur, les théorie et pratiques didactiques, la présence de l'espagnol dans un cadre non institutionnel et les aspects historiques. ©Electre 2025
Recherches Valenciennoises
Depuis une vingtaine d'années, la revalorisation de l'espagnol dans le monde est de plus en plus perceptible. L'espagnol, langue considérée traditionnellement comme langue de culture, apparaît actuellement sous un jour nouveau : on découvre qu'elle sert aussi à communiquer et même, doit-on ajouter, qu'il s'agit d'une langue de communication internationale.
La France, qui depuis de nombreuses années a accordé une place importante à son apprentissage dans le système éducatif, n'a pas échappé à ce phénomène de revalorisation et l'enseignement de l'espagnol s'est développé de façon remarquable au cours des dernières décennies.
Le présent ouvrage se propose de faire le point sur la problématique de l'enseignement de l'espagnol, aussi bien dans le système éducatif (enseignement primaire, secondaire et supérieur) que hors du système éducatif, et d'évaluer les perspectives d'avenir de cette langue en France.
Paru le : 20/01/2009
Thématique : Espagnol universitaire
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Valenciennes
Collection(s) : Recherches valenciennoises
Contributeur(s) : Directeur de publication : José Carlos Herreras
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-905725-81-3
EAN13 : 9782905725813
Reliure : Broché
Pages : 315
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 482 g
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