Des pédagogues et des linguistes explorent les différentes manières d'articuler construction des savoirs par l'apprenant et prise en compte du sujet-écrivant dans le processus d'enseignement-apprentissage de l'écriture. Viser la construction des savoirs suppose de définir les contraintes, les mécanismes et les normes liés à l'écriture ainsi que d'analyser comment l'apprenant se les approprie. ©Electre 2025
Collection dirigée par Jean-Paul Laurent et Frank Wagner
La collection Diptyque, publication des Facultés universitaires de Namur, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français.
Elle peut accueillir aussi bien un cycle de conférences que des actes de colloques ou des études rassemblées autour d'un thème.
Cette visée synthétique en fera ainsi un complément utile à Enjeux, revue de didactique du français et de formation continuée.
Paru le : 20/12/2005
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Namur
Collection(s) : Diptyque
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : CENTRE ORLEANAIS DE RECHERCHE EN ANTHROPOLOGIE ET LINGUISTIQUE - Editeur scientifique (ou intellectuel) : INSTITUT UNIVERSITAIRE DE FORMATION DES MAÎTRES (Orléans / Tours) - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre d'études et de documentation pour l'enseignement du français (Namur, Belgique) - Auteur : - Auteur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782870375051
Reliure : Broché
Pages : 131
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 400 g
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