Les professeurs de français sont confrontés à 3 types de difficultés pour l'acquistion et la maîtrise de la langue maternelle : étendue et pertinence de leur propre formation, aptitude à transmettre leur savoir, définition et mise en oeuvre d'une pédagogie. Sont abordées la notion de cause, l'adaptation des savoirs savants et technologiques, des apprentissages linguistiques et métalinguistiques. ©Electre 2025
Diptyque
La collection Diptyque, publication des Facultés universitaires de Namur, est destinée à réunir divers travaux linguistiques ou littéraires liés à l'enseignement du français.
Elle peut accueillir aussi bien un cycle de conférences que des actes de colloques ou des études rassemblées autour d'un thème.
Cette visée synthétique en fera ainsi un complément utile à Enjeux, revue de didactique du français et de formation continuée.
Porté par l'objectif de faire acquérir aux élèves la maîtrise la plus efficace de leur langue maternelle, le présent numéro de Diptyque s'attache à décliner le lien dialectique entre les progrès de la recherche linguistique (les « savoirs savants ») et leur adaptation à la situation pédagogique (les « savoirs enseignés »).
Paru le : 20/12/2006
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Namur
Collection(s) : Diptyque
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Ecole doctorale Connaissance, langage, modélisation (Nanterre) - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Laboratoire MODYCO (Nanterre) - Directeur de publication : Céline Vaguer-Fekete - Directeur de publication : Danielle Leeman
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87037-529-7
EAN13 : 9782870375297
Reliure : Broché
Pages : 165
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 17.0 cm
Poids: 400 g
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