Dans une triple approche des systèmes, de l'apprenant et des institutions, les auteurs étudient les modalités des contacts entre les langues dans les situations d'apprentissage et leurs conséquences. ©Electre 2025
Parmi les implicites qui interrogent la didactique, la notion de contacts entre les langues dans les situations d'apprentissage s'impose à plus d'un titre. Au départ de toute forme de bilinguisme, elle met en jeu des relations diversifiées qui vont du cognitiva-affectif au socio-politique. Critique sur les plans individuel, interpersonnel et sociétal, le moment du contact des langues est un révélateur en termes d'identité comme de pratique sociale, soumis à des structurations variées et causes de malentendu, voire de conflit. On examine ici, dans une triple approche des systèmes, de l'apprenant et des Institutions, diverses modalités de cette rencontre et de ses conséquences.
Paru le : 21/06/2000
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ENS Editions
Collection(s) : Notions en questions
Contributeur(s) : Directeur de publication : Pierre Martinez - Directeur de publication : Simona Pekarek Doehler
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-902126-78-1
EAN13 : 9782902126781
Reliure : Broché
Pages : 208
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 279 g
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