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Onze contributions autour de la notion de bonne distance en éducation spécialisée, une attitude que les éducateurs sont censés mettre en oeuvre dans le cadre de la relation et des interactions éducatives quotidiennes ainsi que dans la vie institutionnelle. ©Electre 2025
La « bonne distance » en éducation spécialisée
Un paradoxe inextricable
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de « bonne distance » en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en oeuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l'éducateur est « son propre outil », l'essence du métier se concentrant dans la rencontre et l'accompagnement de sujets en difficulté, en souffrance ou en situation de handicap. La relation éducative et les affects que celle-ci véhicule dans la rencontre entre professionnels et sujets de l'accompagnement justifient dès lors le développement de dispositifs spécifiques à ces dimensions dans l'évolution et la professionnalisation des pratiques. Cela implique notamment l'apprentissage des techniques de soi, indispensables au métier d'éducation spécialisée, d'une part pour contribuer à la qualité d'un agir relationnel hautement exigeant, d'autre part pour éviter que l'agir ne se transforme en techniques de domination dont l'abus est proche.
Sans résorber les paradoxes liés à la notion de « bonne distance », cet ouvrage à entrées multiples et hétérogènes relance une discussion jamais achevée, qui relève cependant d'un enjeu majeur pour l'éducation spécialisée.
Paru le : 10/04/2025
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Psychanalyse et lien social
Contributeur(s) : Directeur de publication : Joseph Rouzel - Directeur de publication : Jean-Christophe Contini
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-52725-3
EAN13 : 9782336527253
Reliure : Broché
Pages : 237
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 286 g