Alors que chez les jeunes adultes le visionnage de vidéos tend à supplanter la lecture, l'auteur analyse l'impact de cette pratique sur l'acquisition des connaissances et l'engagement de la jeunesse. Il montre comment les plateformes servent l'autonomisation des jeunes, revitalisent l'éducation populaire et créent des espaces de débat, malgré des limites en matière de délibération. ©Electre 2025
Vidéotisation de la connaissance
Chez les jeunes adultes, le visionnage de vidéos sur YouTube tend à supplanter la lecture traditionnelle. Mais que révèlent ces pratiques sur l'acquisition des connaissances et leur engagement ?
Confrontés aux enjeux sociaux, environnementaux et politiques, ils sont incités à en comprendre les causes pour naviguer dans l'individualisation de leurs parcours. Dans ce contexte, certaines vidéos deviennent des outils d'autonomisation. Par certains aspects, la plateforme a revitalisé l'éducation populaire en rendant accessibles des informations moins relayées par les médias traditionnels et en créant des espaces d'interaction et de débat. La chaîne #DataGueule, par exemple, vulgarise des sujets politico-scientifiques, offrant ainsi un terrain propice à un apprentissage horizontal et à un engagement subpolitique, tout en stimulant l'esprit critique.
Cependant, malgré ces apports, le design de YouTube limite les délibérations approfondies, soulignant la nécessité de développer des plateformes peer-to-peer alternatives pour favoriser une délibération véritablement inclusive : une vidéotisation de la connaissance, mais sans YouTube...
Paru le : 27/02/2025
Thématique : Culture numérique
Auteur(s) : Auteur : Laurent Chomel
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Communication et civilisation
Contributeur(s) : Préfacier : Yves Citton
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-51061-3
EAN13 : 9782336510613
Reliure : Broché
Pages : 311
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 372 g
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