Des contributions consacrées à l'enseignement du design, ses fondements épistémologiques ainsi que les compétences et les valeurs indispensables à tout système démocratique, enjeu majeur de l'activité de conception. L'approche pluridisciplinaire permet le développement d'une posture citoyenne amenée à concevoir des artefacts et des systèmes techniques. ©Electre 2025
Enseigner le design : enjeux de démocratie
Cet ouvrage collectif interroge le champ du design en privilégiant une approche pluridisciplinaire et en questionnant ses fondements épistémologiques. Cette contribution au design se consacre à ses enseignements et plus précisément aux compétences et aux valeurs indispensables à tout système démocratique. Dans cette perspective, nous proposons des débats menés au sein des différents chapitres sur la nécessité de former des citoyennes et citoyens capables d'agir dans nos démocraties pétries d'enjeux techniques. C'est en ce sens qu'enseigner le design implique de revenir sur les formations des conceptrices et des concepteurs et, de ce fait, sur l'activité de conception comme enjeu profondément démocratique.
Cette activité considérée comme complexe se situe au coeur de l'enseignement du design. Son apprentissage est développé dans cet ouvrage en interrogeant les enjeux d'une démocratie technique et en approfondissant ses possibles compétences et valeurs. Celles-ci participent au développement d'une posture citoyenne amenée à concevoir des artefacts et des systèmes techniques.
Paru le : 16/12/2024
Thématique : Généralités Histoire de l’Art Ecrits sur l’Art
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Université de technologie Belfort-Montbéliard
Haute école pédagogique Vaud
Collection(s) : Didactiques des arts et de la technologie
Contributeur(s) : Directeur de publication : John Didier - Directeur de publication : Jérôme Dupont
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-91901-66-6
EAN13 : 9791091901666
Reliure : Broché
Pages : 278
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 478 g
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