Loin de la vision d'une éducation délivrée par les institutions, l'auteur interroge les lacunes de la philosophie marxiste à propos de l'accès à la formation de soi-même par l'émancipation, selon les idées révolutionnaires de K. Marx. ©Electre 2025
Des principes de la philosophie pédagogique marxiste
Les publications autour de Marx et Engels, relativement à la question éducative, ont été nombreuses jusqu'aux années 1970. Mais elles se sont progressivement taries, lorsque l'horizon d'une « fin de l'histoire » liée au triomphe du néolibéralisme a orienté les intérêts vers la recherche de la meilleure gestion marchande de l'éducation possible.
L'auteur considère ici l'éducation comme l'ouverture à l'accès à la formation de soi-même par l'émancipation, dans la lignée des expériences de Pestalozzi (dont on comprend que Marx avait vraisemblablement connaissance), loin de la vision d'une éducation imposée par des institutions promouvant une metanoia par un dévoilement de la vérité de leur propre assujettissement aux opprimés. Cet ouvrage pose ainsi une problématique nouvelle et fructueuse : en quoi la tradition marxiste est-elle passée à côté de ce qui chez Marx est proprement révolutionnaire dans l'éducation ?
Paru le : 14/11/2024
Thématique : Textes des Philosophes
Auteur(s) : Auteur : Jian Ding
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : La philosophie en commun
Contributeur(s) : Préfacier : Patrice Vermeren
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-43065-2
EAN13 : 9782336430652
Reliure : Broché
Pages : 425
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 3.1 cm
Poids: 646 g
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