Analyse des programmes de français de 2015 pour le collège qui, en associant l'étude de la littérature et la formation des consciences, marque un tournant dans l'enseignement de cette discipline. Examinant un corpus de six collections éditoriales, l'auteur questionne notamment le rôle de cette innovation dans le développement de la sensibilité morale ou encore de l'esprit critique des élèves. ©Electre 2025
Questionnement des valeurs dans les manuels de français
Programmes de 2015 pour le collège
Les programmes de français de 2015 pour le collège font date dans l'histoire de la discipline, car ils associent explicitement l'étude de la littérature à la formation de la personne, à travers de grandes entrées universalistes à portée éthique. En proposant une méthodologie spécifique, ce livre analyse comment les manuels scolaires traduisent cette orientation morale et civique nouvelle. Les textes littéraires sont-ils abordés dans un sens moralisant, ou bien à travers un questionnement ouvert, qui permet aux élèves d'investir leurs propres valeurs au cours de la lecture ? À partir d'un corpus de six collections éditoriales, l'enjeu est de savoir si l'enseignement du français est entré dans une période nouvelle, qui assignerait au questionnement empathique et raisonné des textes le rôle de développer l'imagination, la sensibilité morale et l'esprit critique des élèves.
Paru le : 27/02/2025
Thématique : Essais et théories - Dictionnaire
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
UGA éditions
Collection(s) : Didaskein
Contributeur(s) : Directeur de publication : Nicolas Rouvière
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-37747-505-6
EAN13 : 9782377475056
Reliure : Broché
Pages : 401
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.9 cm
Poids: 683 g
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