Les situations de conception d'enseignement, d'interactions didactiques et d'apprentissages autour desquelles se déclinent les notions de contextes, de contextualisation et d'effets de contextes sont ici étudiées. Les contributions envisagent les gestes professionnels et les compétences techniques et langagières développés pour prendre en compte l'interculturalité dans l'enseignement. ©Electre 2025
Nouvelles frontières autour des contextes de formation et d'enseignement
Les notions de contexte, de contextualisation et d'effet de contextes apparaissent aujourd'hui suffisamment partagées pour être déclinées à travers les situations de conceptions d'enseignement, d'interactions didactiques et d'apprentissages.
Si les enseignements basés sur ces concepts sont testés à différents niveaux, de nombreuses déclinaisons restent à étudier notamment sur l'acquisition de gestes professionnels et de compétences techniques ou langagières. Comment appuyer les apprentissages sur des situations interculturelles et gérer l'interculturalité au cours des interactions didactiques ? Comment mettre en oeuvre une collaboration entre élèves de cultures différentes ? Comment comprendre sa propre culture à travers la découverte des autres, de la diversité et de l'altérité ? Quelles relations entre les technologies éducatives et l'interculturalité ou des inégalités liées au numérique dans l'accès aux savoirs ?
Cet ouvrage propose des contributions qui participent à la compréhension des problématiques liées aux contextes pluriculturels et plurilingues. Il s'adresse aux professionnels de l'éducation qui cherchent à comprendre et à répondre aux défis spécifiques de ces contextes en offrant non seulement des connaissances théoriques et empiriques, mais aussi des outils et des réflexions pour enrichir et transformer les pratiques d'enseignement et d'apprentissage. Les enseignants, formateurs et chercheurs y trouveront également des analyses théoriques éclairantes qui permettent de conceptualiser les dynamiques observées sur le terrain et les interactions complexes entre les éléments culturels et linguistiques dans des environnements éducatifs variés.
Paru le : 23/10/2024
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires des Antilles
Collection(s) : Apprentissage, éducation et socialisation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Rodica Ailincai - Directeur de publication : Pierre-Eric Fageol - Directeur de publication : Séverine Ferrière - Directeur de publication : Jean-Jacques Salone
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-95177-66-1
EAN13 : 9791095177661
Reliure : Broché
Pages : 247
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 422 g
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