Des réflexions sur les problématiques liées à l'orientation scolaire. Les contributeurs mettent en avant les interrogations dites classiques sur le remplissage des filières ou encore la professionnalisation des élèves. Ils évoquent également les questions émergentes concernant les inégalités sexuées, l'inclusion des jeunes en situation de handicap ou encore l'autocensure. ©Electre 2025
Loin d'aborder uniquement les métiers et les formations en milieu scolaire, l'orientation doit de plus en plus composer avec le renouvellement de questions classiques (faut-il promouvoir le remplissage des filières, au risque de reproduire leur composition sociale ? Doit-on inciter les élèves à anticiper leur professionnalisation, et soumettre ainsi le système éducatif aux évolutions projetées des marchés du travail ?) comme avec l'émergence d'interrogations plus récentes en matière d'inégalités sexuées de parcours, d'autocensure des élèves de milieux populaires, d'inclusion scolaire et professionnelle des élèves en situation de handicap...
En individualisant leur accompagnement et en reconnaissant l'importance du développement personnel dans la fabrique des choix scolaires et de ce qu'ils autorisent, les conseillers d'orientation - devenus les psychologues de l'Education nationale depuis la circulaire d'avril 2017 - consolident à leur manière une conception psychologisante du « projet » de l'élève. Prescripteurs d'orientations institutionnelles dans un secteur scolaire soumis au feu de la critique, ouvert à d'autres formes d'interventions, n'illustrent-ils pas une mission et un « métier impossible » dans une conjoncture où l'institution scolaire n'en finit pas de chercher à se recomposer ?
Paru le : 17/10/2024
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
ENS Editions
Collection(s) : Entretiens Ferdinand Buisson
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-362-0769-3
EAN13 : 9791036207693
Reliure : Broché
Pages : 64
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 0.5 cm
Poids: 80 g
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