Une approche géohistorique de l'aménagement scolaire en France, à partir d'un large travail cartographique. A travers l'exemple de l'académie de Grenoble, l'auteure met en lumière les collègues d'enseignement général qui se développent à partir de 1959, tour à tour vus comme un vecteur de modernisation du monde rural ou comme un outil de relégation des élèves qui les fréquentent. ©Electre 2025
Territoires ruraux et aménagement scolaire : une histoire de négociations
Attendu et redouté, le dévoilement de la carte scolaire est un moment clé des relations entre ministère de l'Éducation nationale, élus locaux et populations, notamment en milieu rural. Or, l'aménagement scolaire a une histoire dont la connaissance permet de mieux comprendre les enjeux et les blocages à l'oeuvre.
À travers une approche de type géohistorique reposant sur un vaste travail cartographique, cet ouvrage met en lumière les collèges d'enseignement général (CEG) qui se développent à partir de 1959. S'ils constituent pour l'État un vecteur de la modernisation du monde rural, ils sont, pour d'autres, un outil de relégation des élèves qui les fréquentent.
Paru le : 27/06/2024
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Malorie Ferrand
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Crise et anthropologie de la relation
Contributeur(s) : Préfacier : Pierre Champollion
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-44994-4
EAN13 : 9782336449944
Reliure : Broché
Pages : 236
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 363 g
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