Enquête philosophique sur l’évolution de la prise en charge des enfants en marge de la société entre 1910 et 1970, ainsi que sur le rôle pionnier du travail d’éducateur de F. Deligny. L’auteur explique comment les différentes positions des acteurs (éducateurs, pédopsychiatres, magistrats ou romanciers) de cette période construisent le concept d'enfance inadaptée. ©Electre 2025
Alors que le XIXe siècle met l'enfant à l'école, la première moitié du XXe s'occupe de celui qui n'y va pas. Qu'on le dise arriéré, délinquant, orphelin, fou ou en danger moral, l'enfant en marge voit se développer autour de lui un édifice institutionnel qui, entre le début du siècle et la fin des années soixante, acquiert progressivement consistance matérielle et unification idéologique.
C'est en examinant le parcours et le travail de Fernand Deligny (1913-1996), instituteur, éducateur et écrivain, que cet ouvrage entend redessiner cette histoire. Sans se limiter aux innovations législatives qui jalonnent la période ou aux acteurs qui font figure de fondateurs, il entend éclairer les évolutions idéologiques qui sous-tendent ce développement. En revenant sur les alliances, les oppositions et les affrontements auxquels se livrent les principaux personnages de cette période, cette enquête philosophique vise à mieux situer la place de Deligny, et à donner un autre éclairage à deux concepts au coeur de cette histoire : l'institution et l'enfant.
Paru le : 15/02/2024
Thématique : Aide sociale à l'enfance et aux familles
Auteur(s) : Auteur : Michaël Pouteyo
Éditeur(s) :
ENS Editions
Collection(s) : La croisée des chemins
Contributeur(s) : Préfacier : Michel Chauvière
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 979-10-362-0694-8
EAN13 : 9791036206948
Reliure : Broché
Pages : 389
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.5 cm
Poids: 400 g
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