Face aux conclusions de la recherche didactique concernant l'intérêt de pratiquer une lecture littéraire distanciative (centrée sur la matière du récit) et participative (centrée sur la relation psychoaffective avec le récit) dès l'entrée dans l'écrit, l'auteure souligne les difficultés de sa mise en place et propose des conseils aux enseignants. ©Electre 2025
La recherche en didactique du français a montré, depuis quelques décennies, l'intérêt de pratiquer, dès l'entrée dans l'écrit, une lecture littéraire entendue comme un va-et-vient entre une lecture distanciative (centrée sur la matière du récit) et une lecture participative (centrée sur la relation psychoaffective avec celui-ci). Cette conclusion peine cependant à être traduite en pratiques de classe. Ainsi, les résultats de l'enquête PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) publiés en décembre 2017 indiquent que les élèves de la Fédération Wallonie- Bruxelles peinent à réaliser des inférences complexes et que leurs enseignants se déclarent peu formés en matière d'étayage de la compréhension en lecture. Cet ouvrage tente de répondre, en partie, à ce besoin de formation : il analyse différents dispositifs et outils destinés à apprendre aux futurs enseignants à étayer le développement de l'interprétation, de l'appréciation de l'album envisagé comme un support au service de l'apprentissage des stratégies de lecture.
L'auteure de l'ouvrage présente les caractéristiques qui distinguent l'album postmoderne de ses prédécesseurs. Ensuite, elle décrit un dispositif didactique testé, d'abord, dans un contexte institutionnel contraignant et amendé, ensuite, en fonction des résultats de ses recherches. Elle en présente les objectifs, les supports d'apprentissage, les outils d'évaluation et analyse les écrits préparatoires de cinq futurs enseignants.
Paru le : 30/06/2023
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Graziella Deleuze
Éditeur(s) :
Presses universitaires de Liège
Collection(s) : Didactiques en recherche
Contributeur(s) : Préfacier : Catherine Tauveron
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-87562-363-8
EAN13 : 9782875623638
Reliure : Broché
Pages : 388
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.3 cm
Poids: 763 g
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