Une réflexion sur la persistance des inégalités liées à l'origine migratoire et ethnique des élèves. Sociologue de l'éducation, l'auteure examine la construction de ces disparités ainsi que le fonctionnement des systèmes éducatifs. Les notions d'intégration, de culture et d'origine sont explicitées. ©Electre 2025
Le simple fait d'être issus de l'immigration pénalise les élèves : résultats plus bas, scolarité plus chaotique, insertion professionnelle plus difficile... L'ampleur et la persistance des inégalités liées à l'origine migratoire et ethnoraciale des élèves questionnent nos idéaux démocratiques.
Reste à comprendre comment et pourquoi se construisent ces inégalités : ce livre explore les réponses et les impasses de plusieurs pistes d'analyse à partir des notions d'intégration, de culture, et d'origine sociale.
Les théories et concepts présentés ici sont de précieux outils pour analyser le fonctionnement des systèmes éducatifs. Barbara Fouquet-Chauprade est sociologue de l'éducation à l'Université de Genève.
Paru le : 25/05/2023
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Barbara Fouquet-Chauprade
Éditeur(s) :
Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Collection(s) : Carnets des sciences de l'éducation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-940655-03-8
EAN13 : 9782940655038
Reliure : Broché
Pages : 152
Hauteur: 15.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 128 g
Carte fidélité
Mollat Radio
