Analyse de la notion de bienveillance au sein de l'éducation depuis 2013, notamment du côté du corps enseignant. A partir d'entretiens cliniques, l'auteure étudie les répercussions de l'injonction à la bienveillance qui se manifestent en conflits psychiques au niveau de l'identification à la figure parentale. Les questions des limites à adopter et de l'insuffisance d'accompagnement sont abordées. ©Electre 2025
Bienveillance et enseignement
Approche clinique des effets de la prescription institutionnelle
Depuis la Loi pour la refondation de l'école de la République de 2013, le terme bienveillance a particulièrement progressé dans les textes et discours institutionnels, sans pour autant questionner sa réception singulière chez les enseignants.
Cet ouvrage analyse la notion de bienveillance, mettant en exergue la diversité de ses définitions, pour mieux appréhender les tensions de son usage contemporain au sein de l'institution scolaire.
L'analyse du discours et des dires subjectifs d'enseignants, recueillis dans le cadre d'entretiens cliniques à visée de recherche, permet d'entendre les conflits psychiques générés par cette injonction à la bienveillance, particulièrement du côté des indentifications ou contre-identifications aux figures parentales. Le terme de bienveillance conduit les enseignants à questionner les limites - réelles, symboliques et psychiques - dans la relation éducative et pédagogique et à déplorer l'insuffisance de l'accompagnement institutionnel.
Paru le : 24/04/2023
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Stéphanie Frigout
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Lauréats, prix scientifique L'Harmattan
Contributeur(s) : Préfacier : Laurence Gavarini - Préfacier : Alexandre Ployé
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-14-028761-9
EAN13 : 9782140287619
Reliure : Broché
Pages : 276
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 345 g
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