Dans le contexte d'une mise en valeur constante du professionnalisme au sein de l'éducation dans les discours politiques, niant toute nuance et donnant une image uniquement positive des pratiques éducatives, l'auteur étudie la notion de conscience professionnelle chez les enseignants camerounais du second degré, invoquant les idées de Max Weber, John Rawls et Gilbert Tsafak, entre autres. ©Electre 2025
L'enseignement secondaire au Cameroun et la conscience professionnelle
L'éducation de qualité et le professionnalisme sont depuis des décennies des concepts dominants dans les discours politiques et dans le champ de la recherche. Ils véhiculent implicitement l'idée du « bien » et du « bon » des pratiques professionnelles.
Fulbert Bambé interroge cette idée à travers la notion de conscience professionnelle, prise comme l'instance de jugement moral chez l'enseignant. Les travaux de Max Weber, John Rawls, MacIntyre, Eirick Prairat, Gilbert Tsafak et d'autres, sont convoqués pour saisir les dimensions, les sens et significations de cette notion.
Ce sont entre autres des valeurs, des savoirs et des sentiments qui fondent cette conscience des enseignants camerounais du second degré.
Paru le : 12/04/2023
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Fulbert Bambé
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enfance, éducation et société
Contributeur(s) : Préfacier : Ernest-Marie Mbonda - Préfacier : Hubert Vincent
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-14-030288-6
EAN13 : 9782140302886
Reliure : Broché
Pages : 300
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.1 cm
Poids: 473 g
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