Un recueil de contributions proposées par des professionnels de l'enseignement issus de différents pays pour interroger la position de l'apprenant dans l'enseignement des langues, d'un point de vue théorique comme à travers des expériences didactiques innovantes. ©Electre 2025
Comment s'appelle celui qui apprend en langues ? Quelle incidence pédagogique cela peut-il avoir dans renseignement-apprentissage ? Qu'est-il proposé à ces apprenants, du Danemark à l'Algérie en passant par la France et le Danube, qu'ils apprennent l'allemand, l'anglais, l'arabe, le chinois, le coréen, l'espagnol, le français ou le serbo-croate ?
Dans cet ouvrage, vingt-huit auteurs issus de différents pays, de différentes nationalités et de différentes langues partagent leurs savoirs, leurs savoir-faire et leurs expériences et étudient la position de l'apprenant dans l'histoire, dans la méthodologie, dans les ressources didactiques, dans l'évaluation des langues, etc., non seulement d'un point de vue théorique mais également à travers des expérimentations didactiques innovantes.
Vingt-et-une thématiques inédites mettent ainsi en lumière les dernières avancées en matière de recherche sur l'Apprenant dans l'enseignement et l'apprentissage des langues.
Paru le : 06/02/2023
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
EME Editions
Collection(s) : Proximités
Contributeur(s) : Directeur de publication : Luz Duffe Montalvan - Directeur de publication : Griselda Noémie Drouet - Directeur de publication : David Ar Rouz - Préfacier : Georges Daniel Véronique
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8066-3784-0
EAN13 : 9782806637840
Reliure : Broché
Pages : 392
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 2.8 cm
Poids: 472 g
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