Recueil de contributions, en hommage à la carrière de P. Hertig, professeur de didactique de la géographie à la Haute école pédagogique (HEP) du canton de Vaud, consacrées aux différents enjeux de la didactique des sciences humaines et sociales, dans la perspective d'un enseignement transformatif plutôt que d'une transmission figée. Un entretien avec P. Hertig complète l'ensemble. ©Electre 2025
Philippe Hertig est actif dans le domaine des didactiques des sciences humaines et sociales depuis la fin des années 1980. Responsable de la formation des enseignant·e·s, il a développé de nombreuses réflexions didactiques et instauré une dynamique favorisant la constitution d'un champ scientifique à part entière.
Cet ouvrage a pour but de le remercier à l'occasion de son départ à la retraite. Il illustre ainsi comment les didactiques des sciences humaines et sociales peuvent servir de laboratoires, permettant de penser les questions vives auxquelles sont confrontées nos sociétés, et investiguer les réponses que peut apporter la didactique aux défis d'un monde en crise. L'analyse de l'émergence, de la consolidation et de la pluralité de ce champ disciplinaire permet d'explorer les principaux enjeux d'une école à visée transformative, qui prend ses distances d'une transmission figée. C'est ce que donnent à voir, dans leurs champs respectifs, les diverses contributions de ce volume.
Paru le : 22/12/2022
Thématique : Méthodologie sociologique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Editions Alphil-Presses universitaires suisses
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Nicole Durisch Gauthier - Directeur de publication : Nadine Fink - Directeur de publication : Alain Pache - Préfacier : Jean-Marc Lange - Préfacier : Jean-François Thémines - Préfacier : Christine Vergnolle-Mainar
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-88930-510-0
EAN13 : 9782889305100
Reliure : Broché
Pages : 302
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.7 cm
Poids: 460 g
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