Des contributions consacrées au principe de l'évaluation, présent dans tous les domaines de la société. Les auteurs abordent les évaluations professionnelles, celles des élèves et des étudiants ainsi que celles des individus à risque. ©Electre 2025
Si, au cours des dernières décennies, l'évaluation a pris un visage menaçant voire anxiogène tant à l'école que dans les entreprises, en raison de la pression permanente à la performance et à la réussite, faut-il en conclure qu'il n'est pas possible d'envisager une évaluation plus sereine, moins délétère et finalement plus humaine ?
Dans le monde de l'entreprise, l'évaluation, plutôt que de pointer les faiblesses et les lacunes des uns, sous couvert de la quête de performance, pourrait être orientée davantage vers la mise en relief des atouts des collectifs de travail dont la force repose sur la coopération et l'entraide.
À l'école, il s'agit aussi de privilégier une évaluation simplement descriptive et sans jugement de valeur, une évaluation motivée par le seul souci de l'aide aux élèves avec pour fonction d'apporter des informations utiles aux apprenants comme les indicateurs de réussite ou d'échec permettant aux enseignants de mieux remédier aux difficultés et aux élèves de mieux comprendre et prendre la mesure des efforts à fournir.
Quant aux publics dits à risque, comme les individus soupçonnés de radicalisation, qu'en est-il de leur évaluation ? Quel est leur suivi pendant la détention et après ?
Paru le : 23/11/2022
Thématique : Sociologie de la culture
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Eric Jamet
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Philippe Melchior - Directeur de publication : Omar Zanna
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-904724-77-0
EAN13 : 9782904724770
Reliure : Broché
Pages : 231
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.8 cm
Poids: 300 g
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