Un numéro explorant les liens entre épistémologie et éthique dans le champ éducatif. ©Electre 2025
Épistémologie et éthique
Entre sciences de l'éducation et praxis pédagogiques
Épistémologie et éthique, indissociables : principe consensuel dans le champ éducatif... tant qu'il ne dérange pas nos habitudes d'éducation, enseignement ou recherche. Cela explique que Fernand Oury, fondateur de la pédagogie institutionnelle, ait fustigé les « psychopompes », et mis au fondement de toute parole pédagogique : Ne rien dire que nous n'ayons fait. Simplement.
Mais rien n'est plus complexe que la simplicité. Et rien n'est plus simple que l'esquiver. Pour l'épistémologie, quel prix à payer pour son lien avec l'éthique ? Telle est la question de la valeur du savoir, de ses conditions d'émergence où pertinence, éthique et sens sont indissociables.
Champ des sciences humaines et de l'éducation et champ des « praxis pédagogiques » (F. Imbert) convoquant pédagogies Freinet et institutionnelle : quelles sont les conditions d'une rencontre égale entre ces deux pôles dessinant un champ diversement orienté (dimension éthique), pourtant structuré (dimension épistémique) et singulièrement investi (dimension d'hétérogénéité) ? Cet espace polarisé, nous l'avons disposé tel un spectre entre deux mondes, où chaque lecteur élira son point d'habitat propre.
Paru le : 12/10/2022
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Association francophone internationale de recherche scientifique en éducation
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Cédric Prévot - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Denis Morin - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Pierre-Johan Laffitte
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-25554-5
EAN13 : 9782343255545
Reliure : Broché
Pages : 355
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 546 g
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