Un recueil d'études consacrées à la présence du corps dans la pensée psychanalytique, dans le processus du transfert et dans l'évolution de la cure. L'auteur questionne la manière dont la psychanalyse entend prendre en compte les relations entre corps et esprit, à la fois du côté de l'analyste et de celui du patient. ©Electre 2025

Le Transfert sur le Corps - Le corps dans la psychanalyse clinique

« Dans la pratique psychanalytique contemporaine, le problème du conflit se déplace de plus en plus vers une radicalité extrême dans laquelle corps et esprit jouent un rôle absolu et tendent à s'exclure mutuellement. Une psychanalyse qui prend en compte les niveaux les plus primitifs de l'intériorisation, si elle se centre trop précocement sur une dynamique psychique évolutive secondarisée, risque de se transformer en une des nombreuses déclinaisons de la dissociation corps/esprit, qui caractérise le monde contemporain. Pour travailler avec les états mentaux primitifs, mieux vaut déplacer la façon habituelle d'interpréter le transfert sur l'analyste, toujours présent, vers l'interprétation du transfert du patient sur son propre corps. Privilégier ce type d'interprétation comme axe d'élaboration permet de construire une connexion corps/esprit à laquelle le patient n'aurait pas eu spontanément accès. »

« La question des relations entre corps et esprit demeure énigmatique quel que soit l'angle sous lequel on l'aborde et la discipline à laquelle on se réfère : neurosciences, psychologie, philosophie, etc. La psychanalyse n'échappe pas à l'énigme, bien qu'elle soit née d'une interrogation sur ce que Thomas Szasz a appelé le proto-langage du corps, qui sert aux hystériques à mettre en scène leurs fantasmes inconscients et leurs angoisses, et bien que le fondateur de la psychanalyse fût formé à la biologie humaine avant de s'intéresser au psychisme. Y a-t-il eu une dérive qui, progressivement, tend à éloigner l'attention des analystes du corps de leurs patients vers leurs communications verbales et vers les significations transférentielles de ces communications ? C'est, en tout cas, ce que dénonce Riccardo Lombardi, dans cet ouvrage, riche de développements théoriques et d'exemples cliniques. » Didier Houzel, professeur émérite de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent - Université de Caen