Une réflexion sur les stéréotypes de genre qui infusent le système scolaire, en particulier pour l'enseignement des matières scientifiques. Les auteures se fondent sur une enquête de terrain menée entre 2016 et 2019 pour montrer les tensions autour des mathématiques et les enjeux sociaux qui en découlent. ©Electre 2025
Ce que les mathématiques font aux filles
Les mathématiques occupent une place de distinction dans le cursus scolaire. Elles ouvrent non seulement la porte à des métiers à forte sélection mais renvoient une image d'excellence, d'intelligence, de logique et de créativité.
Face à cette situation et à ces représentations, certaines élèves expriment un fort rejet voire une détestation de cette matière, qui peut relever d'une « haine des maths ». Or celle-ci ne s'exprime pas de la même façon dans les discours des filles et des garçons, et n'a pas les mêmes conséquences individuelles et professionnelles pour les unes et les autres. C'est cette situation que mettent en lumière les autrices de cet ouvrage à partir d'une enquête auprès de jeunes étudiant·e·s.
Finalement cette tension autour des mathématiques révèle aujourd'hui de forts enjeux pour l'égalité entre les deux sexes.
Paru le : 28/09/2021
Thématique : Mathématique pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Martine Pons Auteur : Claudine Moïse
Éditeur(s) :
Bréal
Collection(s) : Thèmes & débats
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7495-5112-8
EAN13 : 9782749551128
Reliure : Broché
Pages : 167
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 243 g
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