Communications issues des colloques de la Fname de 2018 et de 2019 offrant un regard multidisciplinaire sur la mise en situation des élèves afin qu'ils apprennent à penser par eux-mêmes en leur donnant un cadre structuré pour s'exprimer. D'autres contributions se rapportent plus spécifiquement à la pédagogie de l'enseignement des mathématiques ainsi qu'à l'influence du genre sur cet apprentissage. ©Electre 2025
L'élève pensant est un chercheur
L'enseignement vise à faciliter l'accès à une autonomie indispensable pour penser le monde, le sien et celui des autres. Il appartient aussi au système éducatif de penser l'élève. Accueillir un élève c'est aussi accueillir l'enfant qui est connecté au réel par son vécu. L'école est le lieu des confrontations des ressentis, des idées où l'élève cherche parfois sa place.
Apprendre, c'est oser prendre des risques.
Comprendre, c'est raisonner pour agir sur son environnement.
Chercher, c'est accepter de se tromper sans jamais renoncer.
Calculer, c'est utiliser des processus mathématiques pour structurer le monde.
L'enseignant accompagne l'élève dans son parcours d'apprentissage. Il l'aide à acquérir des savoir-étre, des savoir-faire, des savoir-travailler ensemble, et à éveiller ses qualités de chercheur.
Dans le cadre de la médiation et de la remédiation, comprendre le fonctionnement cognitif de l'élève permet à l'enseignant spécialisé chargé des aides à dominante pédagogique de prendre un recul réflexif sur sa posture. Il peut alors accompagner chaque élève en fonction de ses besoins spécifiques, dans une dynamique d'interactions et de coopération entre pairs et favoriser le développement de son autonomie de pensée.
Un ouvrage de référence écrit par un collectif de professionnels émérites qui reconnaissent à l'élève ses capacités de penseur. Les auteurs guident les enseignants spécialisés dans leurs gestes professionnels afin de permettre à tous les élèves d'emprunter les chemins de la compréhension et de la pensée.
Paru le : 04/03/2021
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Retz
Collection(s) : FNAME
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Fédération nationale des associations de maîtres E (France) - Directeur de publication : Nathalie Bajolle - Directeur de publication : Dominique Le Dus - Préfacier : Robin Renucci
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7256-4064-8
EAN13 : 9782725640648
Reliure : Broché
Pages : 193
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 300 g
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