A l'aide d'exemples pris dans les différents domaines de la vie de l'enfant et de sa famille, les contributeurs interrogent la normativité sociétale et la souffrance psychique qu'elle peut générer. Ils montrent que l'enfant doit être appréhendé dans sa globalité, sa singularité et en fonction du contexte dans lequel il évolue sans être réduit à un trouble. ©Electre 2025
Comment envisager les difficultés de l'enfant (scolaires, comportementales, physiologiques, génétiques, etc.) sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui le stigmatise et l'enferme ? Quelles que soient l'étiologie du trouble et sa manifestation, comment ces enfants et adolescents qui apparaissent à leur entourage (école, famille, hôpital) comme non conformes, hors les normes de la société, peuvent-ils être entendus dans la singularité de leur souffrance ?
À travers de multiples situations emblématiques - hyperactivité, haut potentiel, syndrome de Di George, adolescents « décrocheurs », bébé intersexué... -, les auteurs illustrent comment les prescriptions normatives, appuyées sur le présupposé d'une étiologie neuro-développementale, cérébrale ou génétique, négligent les investigations psychiques pour imposer des traitements médicaux, rééducatifs, voire chirurgicaux. Ils montrent que l'enfant, être en construction, ne peut être défini ou réduit à un trouble qui expliquerait toutes ses peurs, ses angoisses, ses conduites et soutiennent la voie d'une écoute nécessaire de leur parole.
Paru le : 25/02/2021
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités Dessins d'enfant
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Erès
Collection(s) : Le carnet psy
Contributeur(s) : Directeur de publication : Claire Metz - Directeur de publication : Marie-Frédérique Bacqué
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7492-6879-8
EAN13 : 9782749268798
Reliure : Broché
Pages : 186
Hauteur: 17.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 1.3 cm
Poids: 146 g
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