Une exploration des ressources mises en oeuvre par le Centre des actions de l'académie en faveur des élèves allophones (Casnav) au sein de l'Académie de Paris, à destination des enfants immigrés ou isolés. Ce dernier tome rend compte des façons d'intégrer le plurilinguisme, de prendre en considération la situation mentale de ces élèves et d'aller à la rencontre de leurs parents. ©Electre 2025
La classe à venir
Scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris
3. S'ouvrir à un nouvel environnement
S'ouvrir à un nouvel environnement met en valeur les pratiques inhérentes à l'enseignement aux élèves allophones : apports du plurilinguisme, prise en compte de la situation mentale, projets artistiques, actions spécifiques en direction des parents.
Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales. À Paris, 2 500 enfants et adolescents arrivent chaque année de l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens.
Le CASNAV de Paris, service qui les accueille et les scolarise est le centre des actions de l'académie en faveur des élèves allophones depuis quarante ans.
Paru le : 03/07/2020
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Nouvelles pédagogies
Contributeur(s) : Directeur de publication : Nadine Croguennec - Directeur de publication : Stéphane Paroux - Préfacier : Catherine Mendonça Dias - Préfacier : Alain Seksig
Série(s) : La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris
ISBN : 978-2-343-20339-3
EAN13 : 9782343203393
Reliure : Broché
Pages : 197
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 258 g
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