Un guide à destination des professionnels de la petite enfance pour connaître les conditions d'émergence de la pensée et du langage chez le petit enfant et fournir un accompagnement de qualité dans ce processus fondamental du développement. ©Electre 2025
Communiquer, penser, parler avec le petit enfant
À partir de quand doit-on s'inquiéter lorsqu'un enfant ne communique pas ou ne parle pas ? Y a-t-il un intérêt à communiquer par gestes avec un tout-petit ? Le bilinguisme est-il un frein au développement du langage ? Quel est l'intérêt de lire des livres aux tout-petits ? Comprennent-ils ce qui est lu ? Ces quelques questions illustrent l'importance de l'attention portée au développement de la communication, de la pensée et du langage en accueil de la petite enfance. La représentation que l'on a aujourd'hui des premières années a beaucoup changé. Le bébé apparaît aujourd'hui comme un être compétent qui comprend les situations de la vie quotidienne à partir des interactions qu'il a avec son entourage.
Cet ouvrage décrit les conditions d'émergence de la pensée et du langage du petit enfant à partir de sa capacité originelle, non verbale, à communiquer. Il donne tes clés pour un accompagnement de qualité de ce processus fondamental du développement, en questionnant les pratiques pédagogiques actuelles.
Paru le : 02/09/2020
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités
Auteur(s) : Auteur : Marie-Paule Thollon-Behar
Éditeur(s) :
Dunod
Collection(s) : Petite enfance
Contributeur(s) : Illustrateur : Rachid Maraï
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-10-081221-9
EAN13 : 9782100812219
Reliure : Broché
Pages : 155
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 18.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 310 g
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