Parmi les jeunes Subsahariens émigrés en Europe, un certain nombre, les talibés, sont des disciples d'écoles coraniques dans lesquelles ils ont reçu un enseignement à la fois profane et sacré. L'auteure analyse l'expérience de ces jeunes dont l'ancrage religieux s'est constitué dès l'enfance et souligne la nécessité de donner une place au sacré dans les dispositifs d'accompagnement des migrants. ©Electre 2025
Maîtres et disciples
Analyse transculturelle du parcours migratoire de l'école coranique à l'Europe
Parmi les jeunes subsahariens émigrés en Europe, certains sont des disciples d'écoles coraniques, les Talibés. Ces écoles sont des lieux où les enfants apprennent le profane et le sacré.
Comme l'écrit Amadou Hampâté Bâ, essayer de comprendre l'Afrique et ses habitants sans l'apport des religions, c'est ouvrir une gigantesque armoire vidée de son contenu le plus précieux.
La construction de cette appartenance dès l'enfance est un élément d'identité peu pris en compte dans les parcours de ces migrants.
Cet ouvrage propose une analyse de l'expérience de ces Talibés. L'expérience religieuse et institutionnelle, inscrite dès l'enfance, s'avère structurelle et nécessite d'être prise en compte par les professionnels. La dimension religieuse mérite d'occuper une place déterminante au niveau thérapeutique et socio-éducatif.
Il est nécessaire de donner une place au sacré pour que nos dispositifs de soins et d'accompagnement des populations migrantes soient efficaces.
Paru le : 05/03/2020
Thématique : Sociologie de la culture
Auteur(s) : Auteur : Rita Finco
Éditeur(s) :
Pensée sauvage
Collection(s) : Bibliothèque de L'Autre
Contributeur(s) : Préfacier : Marie Rose Moro
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-85919-338-6
EAN13 : 9782859193386
Reliure : Broché
Pages : 214
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 294 g
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