Un essai qui propose une réflexion sur la notion d'inclusion scolaire, concept visant à donner aux élèves relevant habituellement d'un enseignement spécialisé la place qui leur revient dans le système éducatif ordinaire. Les auteurs s'appuient sur des travaux scientifiques et des expériences de terrain et montrent les perspectives éducatives, sociétales et institutionnelles d'une telle démarche. ©Electre 2025
La démarche inclusive, qui promeut la réussite de tous les élèves quels que soient leurs besoins, est au coeur de la loi d'orientation pour la refondation de l'école 2013.
Que recouvre précisément cette notion « d'inclusion », relativement récente dans le paysage scolaire français ? En quoi se distingue-t-elle de celle d'« intégration » qui avait auparavant cours dans les pratiques pédagogiques ?
Étayé par une synthèse des travaux scientifiques et des expériences de terrain, cet ouvrage propose des prespectives historiques, sociétales et institutionnelles, et des pistes pédagogiques pour mettre en oeuvre au quotidien une véritable école inclusive.
Paru le : 01/06/2019
Thématique : Sociologie de l'éducation - difficultés scolaires
Auteur(s) : Auteur : Annick Ventoso-Y-Font Auteur : Julien Fumey
Éditeur(s) :
Canopé éditions
Collection(s) : Eclairer
Contributeur(s) : Préfacier : Serge Thomazet
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-240-05091-5
EAN13 : 9782240050915
Reliure : Broché
Pages : 138
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 13.0 cm
Épaisseur: 0.8 cm
Poids: 301 g
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