Quinze contributions en écho au parcours de Bernard Schneuwly, abordant les fondements épistémologiques de la didactique du français ainsi que la construction d'une discipline. Sont notamment abordés les objets, les composantes et les démarches méthodologiques la configurant ou encore les apports des travaux sur la constitution historique d'une discipline scolaire. ©Electre 2025
Didactique du français et construction d'une discipline scientifique
Dialogues avec Bernard Schneuwly
Quinze contributions questionnent les fondements épistémologiques de la didactique du français et la construction d'une discipline scientifique.
Quels sont les objets, les composantes et les démarches méthodologiques qui la configurent ? Quels sont les apports des travaux sur la constitution historique d'une discipline scolaire ?
Les contributeurs éclairent d'une façon nouvelle les enjeux de l'enseignement d'une langue dans le monde francophone et ailleurs. Ils mettent en débat les principes de constitution et l'évolution dynamique d'une discipline scolaire. Ils interrogent les objets de la discipline aussi bien dans des recherches en ingénierie didactique que dans des analyses de pratiques d'enseignement.
Les trois volets de cet ouvrage font ainsi écho au parcours de Bernard Schneuwly et nous invitent à poursuivre les réflexions sur les outils conceptuels qu'il a développés.
Paru le : 26/09/2019
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Acquisition et transmission des savoirs
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7574-2860-3
EAN13 : 9782757428603
Reliure : Broché
Pages : 254
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 422 g
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