Un point multidisciplinaire sur la recherche relative à la didactique des langues. Les auteurs font appel aux sciences du langage mais aussi à la neurophysiologie, à la cognition ou encore à la psychologie pour explorer les dispositifs à même de mieux prendre en compte l'apprenant dans sa complexité culturelle et linguistique. ©Electre 2025
Cognition et personnalité dans l'apprentissage des langues
Cet ouvrage propose un état des lieux des recherches tant en sciences du langage que dans d'autres sciences humaines (cognition, neurophysiologie, psychologie,...) dans une optique transdisciplinaire pour répondre aux problèmes que la didactique des langues doit résoudre. La cognition est liée aux affects et est en interaction permanente avec le social. Cela conduit à proposer des dispositifs qui prennent en compte l'apprenant dans sa complexité culturelle et linguistique. Le but est de faciliter la compréhension des phénomènes qui conditionnent le développement langagier plurilingue en évitant tout réductionnisme théorique et en restant proche des préoccupations des enseignants de terrain tout autant que de celles des jeunes chercheurs. En mettant en avant les possibilités qu'offrent les TIC, dans une perspective humaniste et plurilingue, le parcours théorique ouvre au lecteur de nouvelles perspectives de pratiques qui prennent en compte les théorisations nouvelles.
Paru le : 23/01/2019
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Jean-Paul Narcy-Combes Auteur : Marie-Françoise Narcy-Combes
Éditeur(s) :
Didier
Collection(s) : Langues & didactique
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-278-09397-7
EAN13 : 9782278093977
Reliure : Broché
Pages : 295
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 377 g
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