L'auteur examine les erreurs fréquemment commises à l'écrit par les étudiants en français langue étrangère afin de mettre en lumière les raisons et les facteurs présidant à ces fautes. Il donne des conseils pédagogiques pour aider les enseignants à leur faire dépasser ces difficultés. ©Electre 2025
L'expression écrite en classe de langue
Ce mémoire de Master 2 est le fruit de réflexions sur la double dimension de communication en classe de langue, notamment le langage oral et le langage écrit. Le travail réalisé est centré sur la communication écrite en considérant son importance dans l'enseignement/ apprentissage du français langue étrangère. Comme les étudiants du parcours FLE de l'ISCED de Lubango éprouvent des difficultés en production écrite sur les plans lexical, syntaxique, morphologique, sémantique et orthographique, liées à leur origine sociale, culturelle et à leur langue source (portugais), dans cette étude, les erreurs commises sont relevées et analysées pour répondre aux questions : pourquoi et sous l'effet de quels facteurs les étudiants commettent-ils cette sorte d'erreurs ? Comment franchir ces difficultés éprouvées par les apprenants en production écrite ?
La remédiation didactique est fondée sur la typologie des erreurs.
Paru le : 12/12/2018
Thématique : Matières diverses Pédagogie
Auteur(s) : Auteur : Zeferino Manuel Saldanha
Éditeur(s) :
Les impliqués éditeur
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Jean-Gérard Lapacherie
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-16076-4
EAN13 : 9782343160764
Reliure : Broché
Pages : 188
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 308 g
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