Une étude sur les systèmes éducatifs de huit pays pour l'enseignement secondaire : l'Allemagne, l'Angleterre, la Belgique, l'Espagne, la France, le Québec, la Suède et la Suisse. Deux perspectives s'affrontent : l'une universaliste, avec un enseignement commun, et l'autre différentialiste, avec des parcours en lien avec le monde professionnel. ©Electre 2025
Si l'école s'est partout imposée comme le cadre institutionnel prenant en charge l'éducation des jeunes, elle fait également l'objet de variations importantes entre les pays. C'est particulièrement vrai pour le segment placé après l'enseignement primaire, où deux perspectives se dessinent : une perspective universaliste, prenant la forme d'un enseignement commun, et une perspective différentialiste, proposant des parcours plus ou moins en lien avec le monde professionnel. Cet ouvrage étudie comment huit pays (Allemagne, Angleterre, Belgique, Espagne, France, Québec, Suède, Suisse) ont traité cette opposition et construit leur école « moyenne ». Il donne ainsi à comprendre pourquoi les organisations diffèrent et se recomposent dans le temps, entre tronc commun et filières, pourquoi également intégrer ou différencier reste une question complexe, toujours en débat, susceptible selon les cas de réduire ou d'amplifier les inégalités et la ségrégation.
Paru le : 16/11/2018
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Editions Academia
L'Harmattan
Collection(s) : Thélème
Contributeur(s) : Directeur de publication : François Baluteau - Directeur de publication : Vincent Dupriez - Directeur de publication : Marie Verhoeven
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8061-0425-0
EAN13 : 9782806104250
Reliure : Broché
Pages : 292
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 380 g
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