Des réflexions sur les pédagogies alternatives de l'entre-deux-guerres et leur intérêt pour relever les défis éducatifs contemporains. Les contributeurs examinent les idées de Montessori, de Freinet, de Piaget et d'autres acteurs plus ou moins connus. ©Electre 2025
Les acteurs de l'Éducation nouvelle au XXe siècle
Jamais notre système éducatif n'a été autant remis en question que ces dernières années. Alors que la France régresse dans le classement PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), les pédagogies alternatives sont au coeur de l'actualité.
Depuis un siècle, le mouvement de l'Éducation nouvelle, regroupant une pluralité d'acteurs engagés, tente d'envisager d'autres modalités de socialisation et de scolarisation des jeunes générations. Seulement, pour savoir si ces pédagogies peuvent répondre indirectement aux défis de l'actualité, encore faut-il les connaître avec précision.
Cet ouvrage revisite un épisode marquant du monde de la pédagogie pendant l'entre-deux-guerres, par le prisme de son histoire et de ses acteurs. Les trajectoires et itinéraires (de vie, de formation, etc.) de Montessori, Claparède, Decroly, Freinet, Piaget, Makarenko, et d'autres moins célèbres sont ainsi mis en lumière. Ils nous permettent de mieux saisir leur vie, leur pensée, leurs apports, leurs réalisations, et la progression de leurs oeuvres qui se sont diffusées sous des formes multiples jusqu'à nous.
Paru le : 22/11/2018
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
PUG
Collection(s) : Enseignement et réformes
Contributeur(s) : Directeur de publication : Xavier Riondet - Directeur de publication : Rita Hofstetter - Directeur de publication : Henri-Louis Go
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7061-4238-3
EAN13 : 9782706142383
Reliure : Broché
Pages : 287
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 514 g
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