Une analyse de la didactique de la philosophie où l'interrogation se doit d'être permanente sur deux plans : comment enseigner cette discipline et quelles sont les difficultés rencontrées au cours de cet enseignement. ©Electre 2025
Problèmes langagiers et apprentissage du philosopher
Cas de l'apprenant en République du Congo
La didactique de philosophie, comparativement aux didactiques des autres disciplines, ne doit pas être un ensemble tout fait de méthodes d'enseignement de la philosophie. Au contraire, elle se doit d'être une interrogation permanente sur deux aspects : (i) comment enseigner la philosophie et (ii) quelles sont les difficultés rencontrées lors de l'enseignement de la philosophie. En d'autres termes, la didactique de philosophie se veut interrogative aussi bien sur les méthodes d'enseignement de la science philosophique que sur les problèmes y relatifs.
Cet ouvrage est le produit de la première Thèse doctorale en Didactique de Philosophie de l'Université Marien Ngouabi, présentée (sous la direction scientifique du Professeur Marcel Nguimbi) et défendue brillamment le 24 janvier 2017, par Fayol Meny Inkou Ingoulangou.
Paru le : 22/08/2018
Thématique : Histoire et Notions
Auteur(s) : Auteur : Fayol Meny Inkou Ingoulangou
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Contributeur(s) : Préfacier : Marcel Nguimbi
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-15133-5
EAN13 : 9782343151335
Reliure : Broché
Pages : 252
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.4 cm
Poids: 399 g
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