Une synthèse dédiée aux apprentissages fondamentaux du dessin, de la lecture, de l'écriture et du calcul sous l'angle de la psychologie de l'enfant. Des spécialistes de ces domaines abordent la question de l'accès à ces apprentissages et de leurs interactions. ©Electre 2025
Dessiner, lire, écrire, calculer : un regard neuf
Dessiner, lire, écrire, calculer quatre apprentissages fondamentaux, quatre piliers pour comprendre le monde. Mais comment apprend-on ? Comment l'enfant accède-t-il à ces apprentissages ? Les auteurs réunis dans cet ouvrage - spécialistes d'un de ces domaines - répondent ensemble à ces questions.
Le dessin serait-il un premier langage graphique ? Quels sont les modèles d'acquisition de la lecture ? Comment l'enfant passe-t-il du dessin de la lettre comme forme graphique, à l'écriture de la lettre comme transcription du langage oral ? Pourquoi l'enfant est-il sensible au nombre et quel lien avec les représentations symboliques ?
La cohérence du livre réside dans la proximité intellectuelle et scolaire de ces apprentissages, et dans leurs interactions : en dessinant l'enfant se prépare à écrire ; il apprend à lire, écrire et calculer en même temps... Quatre domaines qui présentent de fortes affinités sur le plan psychologique.
Un ouvrage passionnant et original qui porte un regard neuf sur les processus d'apprentissage.
Paru le : 11/07/2018
Thématique : Psychologie de l'enfant - Généralités
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
In press
Collection(s) : Concept-psy
Contributeur(s) : Directeur de publication : René Baldy
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-84835-474-3
EAN13 : 9782848354743
Reliure : Broché
Pages : 315
Hauteur: 18.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 1.8 cm
Poids: 280 g
Carte fidélité
Mollat Radio
